Persepsi Guru Terhadap Penggunaan TIK Dalam Konteks Pembelajaran Bahasa Inggris

Abstract

Desain penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Dipilih karena peneliti menilai desain tersebut dapat digunakan untuk mengetahui dan mendeskripsikan persepsi dan menantang guru bahasa Inggris saat menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk mengajar bahasa Inggris. Subjeknya adalah tiga guru bahasa Inggris di sekolah tersebut. Peneliti mengumpulkan data dengan melakukan wawancara dan penyebaran kuesioner. Temuan penelitian menunjukkan bahwa guru bahasa Inggris di SMPN 1 Kolaka memanfaatkan TIK untuk mengajar bahasa Inggris selama pandemi dan sejak berakhirnya Covid-19. Jenis TIK yang digunakan guru adalah TIK berbasis web yaitu Google Meet, Google Form, Google Slide, serta TIK non web yaitu laptop dan handphone. Peneliti juga menemukan bahwa para guru memiliki persepsi positif terhadap penggunaan TIK untuk mengajar bahasa Inggris. Para guru menyatakan bahwa TIK banyak membantu mereka mengajar baik setelah pandemi covid maupun selama pandemi karena tidak ada cara lain untuk mengajar saat itu. Mereka menambahkan bahwa hal ini membantu mereka untuk memperluas sumber bahan baku mereka. Namun, mereka juga memiliki persepsi negatif terhadap TIK. Mereka menyatakan bahwa mereka tidak dapat memantau siswanya selama proses belajar mengajar karena siswa tidak dapat diawasi secara maksimal seperti di kelas luring.